为夯实新学期教育教学提质增效根基，纵深推进工学一体化教学改革，全面提升教师队伍综合育人能力，8月26日至27日，冀南技师学院组织开展2026-2027学年第一学期全体教师校本培训。
本次培训采用“全院集中授课+系部分层研训”两阶段模式：8月26日，全体教师于国际交流中心二楼报告厅参加集中专题培训；8月27日，各系部立足专业建设实际，分别组织专项学习、经验分享与实操研讨。培训内容涵盖教师专业成长、课程思政系统设计、工学一体化课程全流程建设、教学能力竞赛备赛、教学管理制度解读、人才培养方案修订等重点板块，采取政策解读、专家引领、案例剖析、分组实操相结合的方式，直面教学改革痛点与难点，确保培训务实高效。
全院集中培训，凝聚育人发展共识
8月26日，四位主讲人分别从教师专业成长、工学一体化实施路径、课程思政系统设计、教学竞赛经验分享四个维度展开专题授课，为全体教师带来理论与实践深度融合的知识盛宴。
立足专业成长，引领教师发展路径
学院党委书记曹建召以“谈谈教师专业成长”为主题，从教师两次专业成长路径切入，围绕听评课、集体备课、公开课、师徒结对、读书反思、校本教研、课题研究、指导学生竞赛等维度系统展开，引导教师树立终身学习理念，坚持反思性教学实践，立足课堂主阵地，实现专业能力持续迭代，努力成长为新时代德技并修的技工教育优秀教师。
锚定工学一体，打通课堂落地路径
智能控制工程系负责人胡绪志以《自动化设备电气系统安装与调试》课程为案例，系统阐释工学一体化的核心内涵，解读三级工学一体化教师的分层任务；从国标研读、校本教学条件研判、课程标准转化，到递进式学习任务设计、教学资源开发、全过程考核方案构建，完整呈现了工学一体化课程从顶层设计到课堂落地的全流程，并剖析常见问题与应对策略，为一线教师提供了可复制、可借鉴的实践范式。
聚焦课程思政，破解融合设计难题
河北科技工程职业技术大学郭安教授作《七位一体——课程思政的设计与实施》专题报告。郭教授系统梳理课程思政政策沿革，厘清“课程思政不是新生事物，而是教育本源的回归”这一核心观点，深度剖析“泛思政”“硬融入”两类常见误区，结合大量职业教育一线课例，详细讲授课程思政整体系统设计与单次课堂教学设计两套实操方法，指导教师守好“一段渠”、种好“责任田”，推动课程思政有机嵌入教学全链条，扎实落实立德树人根本任务。
分享竞赛经验，发挥示范引领作用
电子信息工程系教师、2026年度河北省“技能照亮前程”职业技能竞赛院校师生练兵赛教学赛一等奖获得者职音老师作参赛经验分享。她从竞赛政策文件研读、教学方案精雕打磨、教学视频录制、说课答辩技巧、参赛材料规范化编制等实战环节，复盘备赛参赛全流程，充分发挥以赛促教、以赛促研的示范引领作用，为全院教师参与教学能力竞赛提供了详实参考。
学院院长王振峰作总结讲话，对全体教师提出三点要求：一是迅速调整状态、收心归位，以饱满精神投入新学期教学工作；二是将培训所学转化为课堂实效，切实提升教学能力和育人水平；三是以持之以恒的学习态度推动自身专业成长，切实担当起技工教育育人使命。
系部分层研训，深耕教学改革实践
8月27日，各系部结合专业建设特点，组织开展分场专项研训。所有系部均设置“教学管理制度与教学文件专题学习”环节，组织教师系统学习《冀南技师学院教师教学质量评价办法（试行）》《冀南技师学院教学事故认定及处理办法（试行）》等制度规范，帮助全体教师明晰标准红线、规范教学行为，为新学期教学运行筑牢制度根基。在此基础上，各系部还围绕国培省培成果转化、技能竞赛复盘、工学一体化实操训练、人才培养方案修订等内容开展特色研训，各有侧重、亮点纷呈。
成果转化，竞赛复盘
电子信息工程系、装备制造工程系重点开展国培省培成果分享与技能竞赛复盘：一方面由参加全国技工院校工学一体化教师培训的骨干教师系统传递先进理念与实操方法，推动培训成果在本系落地生根、辐射全员；另一方面组织技能大赛获奖教师复盘备赛参赛全流程，分享教学能力竞赛和职业技能竞赛的实战心得与技巧，充分发挥以赛促教、以赛促研的示范效应。
深耕一体，强化实操
公共服务与教育系、汽车工程系、城市建设工程系聚焦工学一体化核心环节，分别围绕教学任务分析与活动设计、教学进度表与教案撰写、课程开发技术文件编制等开展专项训练，强化教师一体化课程开发与实施的实操本领。商贸管理系同步开展精品课程建设阶段成果汇报与交流，推动课程建设走深走实。
规范实训，夯实教学根基
智能控制工程系结合系部实训教学实际，开展实训课程授课组织和规范专题培训，围绕实训课堂管理、安全操作规范、教学组织流程等方面进行系统学习与经验交流，帮助教师进一步规范实训教学行为，提升实践课堂的规范性与实效性。
公共筑基，协同育人
基础教学部开展积极心理学在教育教学中应用的专题学习，分享心理健康优质课参赛经验，研讨公共基础课服务工学一体化改革的实施路径，统一教学设计、课件开发与课堂流程融合规范，推动公共基础课与专业课同向同行。
以训促学启新程，笃行实干向未来
本次校本培训坚持目标导向与问题导向相统一，既有政策理论引领，又紧密贴合技工教育教学实际。通过校内书记领学、校外专家引航、优秀骨干传经、系部分组研训、案例剖析研讨的多元模式，进一步统一了全院教师的教育教学理念，明晰了工学一体化改革、课程思政建设、课堂提质增效的实施路径。
参训教师纷纷表示，本次培训内容务实、针对性强，将把所学内化于心、外化于行，切实落实到新学期课堂教学、课程建设、专业改革等各项工作中。下一步，我院将持续抓实教师队伍能力建设，常态化开展教研赋能培训，深化教师、教材、教法改革，以更扎实的教学功底和更规范的课堂实效，助力技能人才培养质量稳步提升。
